am liebsten Kunst

Kunst für die Bühne

   - Requisiten, Bühnenelemente und mehr


Bühnenelemente und Requisiten

 
2008 führte mich mein Weg ans Theater.
Aus einem Praktikum im Bereich Bühnenbild / Requisite wurde eine freie Mitarbeit in der Theatergruppe „das KreARTell“. Wir inszenierten Klassiker für Schüler*innen wie „Goethes Faust“ und „das Käthchen von Heilbronn“, die wir für viele Berliner Schulen spielten.
Gleichzeitig folgten aus dieser Arbeit Honorartätigkeiten an Berliner Schulen, wo ich in Zusammenarbeit mit Theaterpädagoginnen und den jungen Darsteller*innen alles herstelle, was wir auf der Bühne brauchen.
 
 
Hier mein Angebot für euch:
 

Kurse

 - Die Kurse sind zur Entlastung der Kursleiter*innen von Theaterkursen gedacht.
   Gern komme ich dazu zu euch in die Schule.
  • Ihr habt ein Stück und schon konkrete Vorstellung, welche Requisiten ihr dafür braucht - dann unterstütze ich euch gern bei der Umsetzung eurer Ideen.
  • Ihr habt ein Stück und wisst noch nicht recht, was ihr dafür braucht - dann lasst uns gemeinsam Ideen entwickeln und diese umsetzen
 

Auftragsarbeiten

  • Für alle Theaterkurse, die ihre Bühnenelemente gern in Auftrag geben wollen - lasst uns zusammensetzen, Ideen entwickeln und ich stelle die Elemente für euch her.


 
 
  • Zwiebelturm aus "Aladin und die Wunderlampe"
  • Zwiebelturmaufsätze aus "Aladin und die Wunderlampe"
  • aus "Aladins und die Wunderlampe" 2
  • Einsatz von Tüchern und Masken
  • Baumstümpfe
  • Hobbithöhle aus "der Hobbit"
  • Hobbithöhle aus "der Hobbit" 2
  • Fass aus "der Hobbit"
  • Feuerstelle aus "der Hobbit"
  • Schreibtisch aus "eine Weihnachtsgeschichte"
  • Bäume umd Pilze aus "Charlie und die Schokofabrik"
  • Süssigkeiten aus "Charlie und die Schokoladenfabrik"
  • Stuhl mit schräger Sitzfläche aus "das Gespenst von Monbijou"
  • aus "das Gespenst von Monbijou"
  • Salon aus "das Gespenst von Monbijou"
  • Baumstumpf mit Efeu
  • Baumstumpf mit Efeu 2
  • Rosenbäumchen aus "die chinesische Nachtigall"
  • aus "die chinesische Nachtigall"
  • Säulen
  • Palme aus "Nathan der Weise"
  • Palme aus "die Zauberin von OZ"
  • aus "die Zauberin von OZ"
  • Standuhr aus "die Zauberin von OZ"
  • Friseursalon aus "Momo"
  • Hocker universell einsetzbar
  • Kontinente aus "Kinder einer Welt" - ein Theaterstück über die Kinderrechte
  • Afrika aus "Kinder einer Welt"
  • Requisitenwürfel aus Wabenpappe
  • Ofen aus "Max und Moritz"
  • Mondmaske
  • Sanduhr
  • Schiff und Meer aus "Odysseus"
  • Stiermaske
  • Zauberstab, der im Schwarzlicht leuchtet
  • Litfasssäule zum zusammenstecken aus Papprohr
  • Steuerrad aus "Titanic"
  • Krater und Affenbrotbaum aus "der kleine Prinz"
  • Miniaturplanet des kleinen Prinzen
  • Schildkrötenpanzer aus "Momo"
  • Strassenlaterne aus "Rico"
  • Kiste mit Flaschen aus Pappmache

verschiedene Projekte

Hier findet Ihr eine Auswahl verschiedener, in sich geschlossener Projekte.

- Projekt "Theater im Karton" mit Schüler*innen der Picasso Grundschule

In diesem Projekt haben die Kinder Theaterkulissen in Schuhkartons gebaut, indem sie Bilder malten und zum Teil kleine Requisiten dazu bastelten. Darin können die Geschichten ihrer Figuren zum Leben erwachen.



 
  • "Theater im Karton" einer Schülerin der 2. Klasse
  • Requisiten für das "Theater im Karton"
  • "Theater im Karton" von 2 Schülern der 3. Klasse
  • "Theater im Karton" Szene 1 einer Schülerin der 2. Klasse
  • "Theater im Karton" Szene 2 der Schülerin der 2. Klasse
  • "Theater im Karton" Szene 3 der Schülerin der 2. Klasse
  • "Theater im Karton" von 2 Schülern der 2. Klasse
  • "Theater im Schuhkarton" von 3 Schülerinnen einer 2. Klasse
  • "Theater im Schuhkarton" mit Außendeko
  • "Theater im Schuhkarton" eines Schülers der 1. Klasse Teil 1
  • "Theater im Schuhkarton" eines Schülers der 1. Klasse Teil 2
  • "Theater im Schuhkarton" von 2 Schülern einer 2. Klasse
  • "Theater im Schuhkarton" einer Schülerin der 1. Klasse Teil 1 mit Radiergummifigur
  • "Theater im Schuhkarton" einer Schülerin der 1. Klasse Teil 2
  • "Theater im Schuhkarton" eines Schülers der 1. Klasse mit Eierkartonfiguren
  • "Theater im Schuhkarton" einer Schülerin der 2. Klasse mit Requisiten
  • zusammengelegtes "Theater im Schukarton" - fertig zum Transport
  • "Theater im Schuhkarton" einer Schülerin der 1. Klasse


- Projekt "interaktives Theaterbuch" mit Schüler*innen der Picasso Grundschule

In diesem Projekt haben die Kinder ihre Theaterkulissen in ein Buch gezeichnet, mit einer Pappkonstruktion, damit das Buch stehen kann. Wenn es fertig ist, können die Kinder ihre Figuren aus Pappe, Knete und vielen anderen Materialien zum Leben erwecken und durch die Geschichte wandern lassen.



 
  • "interaktives Theaterbuch" einer Schülerin der 4. Klasse
  • "interaktives Theaterbuch" einer Schülerin der 4. Klasse
  • "interaktives Theaterbuch" einer Schülerin der 4. Klasse



- Projekt "Stadt und Zukunft" mit Kindern der 1. Klasse der Schule Eins in Wilhelmsruh

In diesem zweiwöchigen Projekt, initiiert von Katrin Wittig, geht es um die Begrünung von Häusern, vor allem in Städten.
In der ersten Woche gab es für die Kinder eine Einführung in den Wasserkreislauf, die Nutzung von Regenwasser zum gießen und Begrünen von Dächern und Hausetagen und viel Wissenswertes.
In der zweiten Woche haben wir mit den Kindern in Kleingruppen eigene Häuser entworfen und gebaut, die dann geschmückt und bepflanzt wurden. Diesen Teil konnte ich als Baugruppenleiterin begleiten.
Es hat super viel Spaß gemacht, denn die Kinder sind unglaublich kreativ und unsere Ideen haben sehr gut miteinander harmoniert.
Nun steht eine kleine Stadt auf dem Schulhof der Grundschule und freut sich, wenn die Kinder vorbeikommen und in ihr spielen.

Ein weiterer Lernprozess ist, dass alles Pflege braucht. Als ich nach einem Jahr die kleine Stadt besuchte, waren viele Veränderungen aufgrund der Witterung an den Häusern zu sehen, die nun in der Holzwerkstatt in der Hortzeit wieder repariert werden.
Ein wunderschönes Projekt, das über den Rahmen der zwei Wochen hinausgeht.

 
  • Der Beginn unseres Berghauses.
  • Die Idee nimmt Form an ...
  • ... und die ersten Pflanzgefäße sind befestigt.
  • Wir haben sowohl Farbe, als auch Pflanzgefäße und Lehmelementen hinzugefügt. Es ist ein wunderbarer Entstehungsprozess, in dem wenige geplant ist und viel einfach kann.
  • Und dann wurde schließlich draußen gepflanzt, Lehmwände verputzt und letzte Hand angelegt.
  • Hier ist es - gestaltet, geschmückt, bepflanzt
  • Und integriert sich mit den anderen drei Häusern in unsere kleine Stadt, ....
  • ... die die Kinder lebhaft weiter gestalten.
  • Es gibt sogar einen Teich.
  • Und dann war sie fertig, unsere "Stadt der Zukunft"
  • Jetzt wird fleißig drin gespielt.